（1）水电解生成氢气和氧气水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

  （2）氢气在空气中焚烧氢气+氧气$\stackrel{点着}{→}$水．

  剖析首要根据反响原理找出反响物、生成物、反响条件，根据文字表达式的书写办法、索然无味（将反响物和生成物的称号别离写在式子的左、右两头，并在式子的左、右两头之间标出一个指向生成物的箭头；当反响物或生成物有多种时，中心用“+”连接起来）进行书写；再根据反响特征确认反响类型．

  回答解：（1）水在通电条件下分化生成氢气和氧气，反响的文字表达式为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

  （2）氢气在空气中焚烧生成水，反响的文字表达式为：氢气+氧气$\stackrel{点着}{→}$水．

  （2）契合“多变一”的特征，归于化合反响；（1）契合“一变多”的特征，归于分化反响．

  点评本题难度不大，考察学生根据反响原理书写文字表达式、断定反响类型的才能，把握文字表达式的书写办法即可正确回答本题．

  1．为遵循国家和上海市节能环保作业的要求，推进生态文明建造，构建上海市市级机关抛弃电器、电子科技类产品收回再利用系统，进步市级机关抛弃电器电子科技类产品收回再利用率，在屡次调研、证明的基础上，上海市机管局会同市商务委，市环保局三家单位以联合拟定了《上海市市级机关抛弃电器、电子科技类产品收回处理办理暂行办法》，某课外活动小组的同学在教师的协助下从抛弃家电中获得了铁（Fe）、铜（Cu）、银（Ag）、金（Au）四种金属．

  （1）同学们通过调查很快将四种金属分为两组：Ⅰ．Cu和Au；Ⅱ．Fe和Ag，他们的分组根据是银白色金属．

  （2）取少数Ⅰ组的两种金属，在空气中别离灼烧，变成黑色的是Cu，不变色的Au．

  （3）取少数Ⅱ组的两种金归于试管中，别离参加稀硫酸，有气泡呈现的是Fe，无明显现象的是Ag．

  【表达沟通】小组同学通过评论以为，还能够用磁铁、盐溶液能否反响及反响现象来区别常见金属．

  【反思点评】用上述办法区别金属的一起，还能够验证金属活动性次序，由试验（3）能够获悉Fe与Ag的活动性次序是Fe比Ag生动，若要验证Cu、Ag的活动性次序，还需补做一个试验，写出试验中产生反响的化学方程式铜丝是否与硝酸银溶液的反响，有银分出，说明晰活动性铜＞银；Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2．

  （1）小组同学把含有硝酸银、硝酸铜的混合溶液中参加必定量的锌粉，充沛反响后过滤，滤液呈无色，则滤渣中必定含有的物质是Cu、Ag．

  （2）收回抛弃电器，电子科技类产品中的金属材料既能够大大削减环境污染，又可维护金属资源，维护金属资源的途径还有避免金属锈蚀．

  化学小组为了测定大理石样品中碳酸钙的含量，将100g足量的稀盐酸参加装有20g大理石粉末的烧杯中（杂质不与盐酸反响），一起丈量2分钟内烧杯中物质总质量的变化状况（不考虑气体残留），成果如下表所示：